非洲崛起的希望是培育更多年輕領袖

作者：謝睿哲

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「一位好領導者，將對非洲產生巨大的影響。」

Fred Swaniker，「非洲領導力學院 (African Leadership Academy)」的創辦人。此學院的目的，是去栽培諸多有潛力的非洲年輕人，期盼他們在未來能帶給非洲改變。創辦此學院的另一原因，在於 Fred理 解通常家境較好的非洲家庭，都會將孩子送往歐美求學，因此，透過此學院，期望得以留住更多當地人才，並於畢業後實際貢獻於非洲大陸。

然而，究竟是何種生活經驗，促使Fred致力於此學院的創辦呢? Fred 出生於西非迦納 ，從小因歷經軍事政變，遷移至甘比亞。之後，又移居至波札那。隨後，到了辛巴威求學。

身處於不同非洲國家的經驗，對他產生的兩大重要意義

第一，遊歷如此多國家後，他發現自己真得很熱愛非洲大陸。不同國家的美、民族的熱情與適應力，都讓他希望能一輩子奉獻於非洲。

第二，領導者對於非洲的重要。當然，每個國家的領導者，對於該國發展都佔有相當大的影響性。但非洲大陸又更顯而易見。原因為何呢?因為，非洲各國體制都尚未健全完善。舉凡司法、憲法、公民社會等結構，都存在有龐大的進步空間。所以，一位領袖對於國家的治理，將擁有更大的權力。換言之，更多時後仍存在「人治」。

Fred 的親身經歷：南非與辛巴威

一個經驗是居住於波札那時，由於沒有當地沒有自己的國家電視台，大多數的訊息都是從鄰國得知。當時，他即目睹了南非總統曼德拉 Nelson Mandela 為了打破種族隔離政策，所做出的犧牲。最終，也成功帶給南非新的改變。另一個經驗則是於辛巴威求學時，他認為辛巴威是非洲經濟起飛的一個模範。然而，六年後再次踏回這塊土地時，卻發現一切的發展不增反減。大部份人將此發展停滯的主因，歸咎於當時在任的領導人穆加比 Robert Mugabe 對國家的治理。因而 Fred 體悟，「一位非洲領導者，將深值影響各國家的發展。」

Fred 回首從1950年代至今的領袖，將其分成三個世代：第一世代，是諸多帶領非洲國家跳出殖民，宣布獨立的領導者；第二世代，是讓國家產生戰爭，並汲汲營營地貪汙，以及踐踏人權的領導者；第三世代，即是去改善前一代領袖所帶來的混亂，並開始制定良好的經濟政策，同時，展現強烈對人民負責任的領袖。而未來的非洲成長關鍵，Fred 期望能產生更多第四世代領袖去承擔。至於，第四代的領袖們，該具備哪些能力呢?

兩大關鍵：「創造繁榮」與「建立制度」

「創造繁榮」的能力，他列舉了兩個案例：身處於肯亞年僅18歲的女孩 Laetitia，透過飼養兔子從此成為在地佳餚的龐大商機，如今，已有能力建立學校，並提供給超過400位孩子求學的機會；另一個例子，即是馬達加斯加創業家 Erick Rajaonary，他理解農業是當地的主要產業，但肥料成本卻是眾人難以承擔的處境，於是研究出藉由蝙蝠的糞便，製作出較低價能讓當地人消費的肥料。這兩個例子，讓Fred更加相信，「機會，其實無所不在。」另一項「建立制度」的能力，Fred希望能打造出屬於非洲本土的體制，朝著更有系統與實務的制度，使國家能趨於穩定發展。

以上種種生活經歷與體會，使得  Fred 決心2004年創立了「非洲領導力學院」。他最深的盼望，是讓此些接受訓練的領袖，有一半的人能成為創業家，提供更多就業機會；另一半的人投入政府或非營利組織，建立出更完善的體制。然而，一個人、一個組織能產生的改變有限。即便 Fred 已決定擴張既有的規模，他仍希冀有更多組織單位能一同在各自的崗位努力，培養出這些第四代領袖。Fred 相信，這些領袖將成為非洲有史以來最傑出的一代。

我看完 Fred 的演講後，深刻連結了去年前往馬拉威探索任務的幾個經驗。

第一、 Laetitia 的故事，讓我回憶起諸多在地人常對我述說「建立學校的重要」。他們告訴我：「教育，是每個人內心的靈魂。我們並不需要許多房子，因為房子並不存在太多價值。我們需要的是有人真正教會我們知識。」

第二、由於馬拉威約有85%的人民以務農為生。當時，有人藉由「社會企業」的運作模式，將在地人的糞便，透過有效天然堆肥的方式變成肥料，解決了部落農民普遍消費不起市場肥料的問題。此思維，與Erick所要解決的社會問題，不謀而合。

Fred 的演講，促使我們去共同思考：一個國家若要擁有長久良好的發展，最重要的關鍵是孕育出更多年輕領袖。

回看台灣，我們時常看到許多上了年紀的領導者，仍屹立不搖地站在前線，帶領著政府、企業的營運。此些故事，著實令我們感動。但仔細想想，若我們沒辦法建立老中青三代間，經驗與能力的一種傳承，是否在未來會產生巨大的危機?畢竟總有一天，國家的發展還是要交由年輕人去承擔。

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參考資料：Fred Swaniker 的 TED演講、非洲領導力學院官網

圖片來源：Injinle Africa